Prüfpunkte der 

Gefährdungsanzeichen

Im Rahmen unserer Arbeit prüfen wir systematisch, ob Hinweise auf eine KWGF vorliegen – unter besonderer Berücksichtigung von Behinderung, Autismus wie KOMORBIDEN Erkrankungen  und familiärer Vielfalt.

Dabei achten wir differenziert auf folgende Bereiche:

1. Körperliche Versorgung

• Gibt es Hinweise auf Unterversorgung, z. B. Mangelernährung, unzureichende Hygiene, medizinische Vernachlässigung?
• Werden notwendige Therapien, Arztbesuche oder Hilfsmittel regelmäßig und angemessen genutzt?
• Liegt eine Hypotone Muskulatur vor, Dyspraxien?

2. Emotionale Sicherheit

• Erlebt das Kind emotionale Zuwendung, verlässliche Bindungen und Schutz?
• Liegen Anzeichen für emotionale Vernachlässigung, sozialen Rückzug oder chronische Überforderung im Alltag vor?
• Werden autistische Besonderheiten als Teil der Persönlichkeit anerkannt – oder als "Störung" abgelehnt?

3. Entwicklung & Teilhabe – was ist „angemessen“?

• Entwickelt sich das Kind alters- und entwicklungsangemessen – unter Berücksichtigung seiner neurodiversen Entwicklung?
• Hat das Kind Zugang zu Bildung, Freizeit, sozialen Kontakten?
  ➤ Wo liegen die natürlichen Grenzen des Kindes – und wie müssen Eltern und Fachkräfte darauf eingehen?
• Besteht die Gefahr sozialer Isolation durch Überbehütung, Ausgrenzung oder mangelnde Unterstützung?
• Wo und wie erfährt das Kind soziale Kontakte, und wie können diese sicher gestaltet werden?

4. Kommunikation & Beziehungsgestaltung

Kommunikation ist immer zu unterstützen – unabhängig vom Alter oder Sprachvermögen des Kindes.

• Werden die kommunikativen Möglichkeiten des Kindes (auch bei sprechenden Kindern) wahrgenommen und geachtet? ( denn alle haben hier Defizite und benötigen individuelle  UK)
• Gibt es geeignete Nachteilsausgleiche? ( Unterstützte Kommunikation, Assistenz, strukturierte Umgebungen)
• Kommt es zu Missverständnissen zwischen Kind und Bezugspersonen, die zu Eskalationen führen?
• Gibt es belastende Beziehungsmuster (z. B. Parentifizierung, emotionale Abwertung, Reizüberflutung ohne Schutzmechanismen)?

5. Verhalten & Stressreaktionen

• Zeigt das Kind Rückzugsverhalten, Selbstverletzungen, Kontrollverlust oder Aggression?
• Wird das Verhalten verstanden als Ausdruck von Überforderung, Reizverarbeitung oder Regulationsschwierigkeit – oder ausschließliche als „Problemverhalten“ ?
• Gibt es funktionale Bewältigungsstrategien – und Raum, diese zu lernen?

6. Familiäre Belastungen

• Liegen psychische, soziale oder strukturelle Belastungen vor (z. B. Armut, Isolation, Trauma, Erkrankung)?
• Gibt es Hinweise auf Autismus bei einem oder beiden Elternteilen?
• Leben die Kinder in Pflegeverhältnissen oder mit chronisch belasteten Bezugspersonen ( Trennung, Eltern die Hochstrittig sind)?
• Sind Unterstützungsangebote vorhanden – und tatsächlich zugänglich, niedrigschwellig und angepasst?
• Wird elterlicher Autismus differenziert betrachtet – als Ressource und Herausforderung – nicht pauschal als Risiko?

7. Schutz vor Gewalt

• Besteht der Verdacht auf körperliche, psychische oder sexualisierte Gewalt?
• Gibt es Hinweise auf grenzverletzendes Verhalten (z. B. Fixierung, Einschüchterung, Sanktionierung)?
• Werden kindliche Grenzen wahrgenommen und respektiert – auch wenn das Kind diese nonverbal oder unkonventionell kommuniziert?

Unser Ziel:

Kinderschutz differenziert, sachgerecht und ohne Pathologisierung von Autismus einschätzen – aber mit einem wachen, klaren Blick für reale Risiken.

Gleichzeitig möchten wir den betroffenen Familien direkt passende Hilfen anbieten – nicht erst, wenn das System versagt, sondern präventiv und partnerschaftlich.