LAAMKA Tagesbegleitung 

für Autist:innen mit hohem Hilfebedarf

1. Einleitung & Bedarfslage
Die Versorgungslage für Menschen im Autismus-Spektrum mit hohem Unterstützungsbedarf ist vielfach unzureichend. Besonders junge Menschen mit komplexem Verhalten, massiver Reizempfindlichkeit und mehrfacher Belastung durch Klinikaufenthalte oder gescheiterte Betreuungsversuche finden häufig keinen Platz in bestehenden Angeboten. Hier entsteht ein erheblicher Bedarf für tagesstrukturierende, sichere und individuell angepasste Settings, die nicht nur "verwalten", sondern Entwicklungsräume schaffen.

2. Zielgruppe & Zielsetzung
Unsere Tagesbegleitung richtet sich ausschließlich an Autist:innen mit hohem Hilfebedarf, die in anderen Angeboten als "nicht tragbar" galten. Ziel ist es, einen Schutz- und Entwicklungsraum zu schaffen, in dem Selbstbestimmung, Teilhabe und Stabilisierung ermöglicht werden. Dabei steht die Vermeidung von Klinikaufenthalten ebenso im Fokus wie die individuelle Förderung von Kommunikations- und Alltagskompetenzen.

3. Grundhaltung & Leitprinzipien
Unsere Arbeit basiert auf einer traumasensiblen, neurodiversitätsfreundlichen Haltung. Wir betrachten herausforderndes Verhalten nicht als Störung, sondern als sinnvollen Ausdruck von Bedürfnissen. Schutz ohne Zwang, Beziehung statt Belohnung sowie der konsequente Einsatz von Nachteilsausgleichen sind tragende Säulen. Ziel ist es, Menschen nicht zur Anpassung zu zwingen, sondern ihnen Ankommen und Teilhabe in ihrem Tempo zu ermöglichen.

4. Konzept & Tagesstruktur
Die Tagesstruktur ist flexibel, mit Gleitzeit-Ankunft (9:00–11:30 Uhr) und individuellen Heimgehzeiten (ab 14:00 Uhr). Ein strukturierter Rahmen mit klaren Ritualen, visuellen Hilfen und verbindlichen Bezugspersonen bietet Orientierung und Sicherheit. Inhalte sind u.a. kreative und handwerkliche Angebote, reizarme Rückzugsorte (Snoezelraum, Einzelbetreuung), Natur- und Bewegungsangebote sowie die Unterstützung in Alltagskompetenzen.

5. Pädagogische und therapeutische Ansätze
Wir arbeiten nach aktuellen Erkenntnissen der Autismuspädagogik und beziehen Elemente der Unterstützten Kommunikation (UK), visuellen Strukturierung und sensorischen Integration ein. Unser Ansatz folgt den Prinzipien der Gewaltfreien Kommunikation und bindet Bezugspersonen sowie das soziale Umfeld eng ein. Ziel ist eine beständige Beziehungsgestaltung und das Aufbauen von Vertrauen und Sicherheit.

6. Team & Qualifikation
Unser Team besteht aus Fachkräften mit Spezialisierung in Autismus, herausforderndem Verhalten .
Fortbildungen, Supervision und enge kollegiale Abstimmung sichern die Qualität unserer Arbeit. Jede betreute Person hat eine feste Bezugsperson.'

7. Rahmenbedingungen
Die Räumlichkeiten sind reizarm gestaltet, mit flexiblen Raumkonzepten für Einzel- und Gruppenangebote sowie speziellen Rückzugs- und Entspannungsbereichen. Ausstattung und Materialien sind an die besonderen Bedürfnisse der Zielgruppe angepasst (u.a. UK-Materialien, visuelle Hilfen, Snoezel-Elemente).

8. Kooperation & Netzwerk
Wir kooperieren eng mit Eltern, gesetzlichen Betreuer:innen, Mediziner:innen  und Therapeut:innen sowie mit Schulen, Kliniken und sozialen Einrichtungen. Durch diesen multiprofessionellen Ansatz wird ein abgestimmtes Gesamtkonzept ermöglicht, das Stabilität und Weiterentwicklung fördert.

9. Qualitätssicherung & Evaluation
Die Qualitätssicherung erfolgt durch regelmäßige Reflexion im Team, Supervision, Feedback-Schleifen mit den Beteiligten sowie fortlaufende Dokumentation. Externe Evaluationen und wissenschaftliche Begleitung sind perspektivisch geplant, um die Wirksamkeit des Ansatzes langfristig abzusichern. -

10. Schluss & Vision 
Wir verstehen unsere Arbeit als einen Beitrag zu echter Inklusion. Dort, wo andere Angebote aufgeben, setzen wir an: nicht trotz des hohen Hilfebedarfs, sondern gerade deshalb. Unser Ziel ist, dass die Menschen, die wir begleiten, Sicherheit, Selbstbestimmung und Teilhabe erfahren – ohne sich verändern zu müssen, um dazuzugehören. Wir schaffen einen Ort, an dem Ankommen möglich wird.

Belastungsfaktoren: Was Menschen mit Autismus besonders belastet

Menschen im Autismus-Spektrum – oft zusätzlich traumatisiert – erleben die Welt intensiver und verletzlicher als viele Außenstehende es wahrnehmen. Auffälliges Verhalten ist dabei selten „typisch Autismus“, sondern entsteht häufig aus einer dauerhaften Überforderung durch äußere und innere Belastungen. Diese Belastungen wirken tief auf die psychische und körperliche Gesundheit ein und können akute Krisen oder langfristige Schwierigkeiten auslösen. Die wahren Ursachen für Herausforderungen liegen oft nicht in absichtlichem Verhalten, sondern in einem Zustand ständiger Belastung und Überforderung.

Typische Belastungsfaktoren bei Autismus (oft verstärkt durch Traumatisierung):

1. Reizüberflutung:
   Die hochsensible Wahrnehmung vieler Autist:innen führt dazu, dass Geräusche, Lichter, Gerüche, Berührungen oder schnelle Veränderungen der Umgebung schnell überwältigend werden. Diese Reize können so intensiv wirken, dass sie zu einem Gefühl der Überforderung führen.
2. Kommunikationsbarrieren:
   Schwierigkeiten in der verbalen oder non-verbalen Kommunikation führen oft zu Missverständnissen. Unverständnis oder Frustration, wenn man sich nicht verständlich machen kann oder nicht richtig verstanden wird, können zu Rückzug oder unangemessenem Verhalten führen.
3. Unklare Abläufe & Veränderungen:
   Menschen mit Autismus benötigen verlässliche Strukturen. Unerwartete Veränderungen, unklare Anweisungen oder fehlende Vorhersehbarkeit können massiven Stress verursachen und das Gefühl der Sicherheit erschüttern.
4. Übergriffigkeit & Kontrollverlust:
   Wenn andere über den Kopf hinweg Entscheidungen treffen oder Annahmen über den Autisten machen („Das ist doch nur gut gemeint“), kann dies als Übergriff erlebt werden. Solche Situationen können retraumatisierend wirken und das Vertrauen weiter erschüttern.
5. Soziale Ausgrenzung:
   Viele Autist:innen erleben soziale Ausgrenzung oder subtile Ablehnung – besonders wenn sie „anders“ reagieren oder sich aus sozialen Interaktionen zurückziehen. Diese Erfahrungen können das Gefühl der Isolation verstärken und das Vertrauen in zwischenmenschliche Beziehungen beeinträchtigen.
6. Negative Erfahrungen & Traumata:
   Aufgrund von Missverständnissen, Übergriffen oder häufigen Krankenhausaufenthalten haben viele Autist:innen traumatische Erfahrungen gemacht, die tiefe Narben hinterlassen. Diese Traumata wirken oft langfristig nach und können unbewusst das tägliche Leben beeinflussen.
7. Chronische Überforderung:
   Der ständige Anpassungsdruck an eine nicht immer verständliche oder akzeptierende Welt führt zu einem „inneren Dauerstress“, der langfristig sowohl die psychische als auch die körperliche Gesundheit belastet.

Die Herausforderung der Über- und Unterforderung

Unsere Haltung:

Herausforderndes Verhalten ist ein Signal, kein Problem

Wir verstehen herausforderndes Verhalten nicht als ein Verhaltensproblem, das „behoben“ werden muss, sondern als ein Signal, das es zu verstehen gilt. Dieses Verhalten ist oft der Ausdruck einer tiefen inneren Belastung, die durch Überforderung, Stress, Missverständnisse oder traumatische Erfahrungen ausgelöst wird. Menschen im Autismus-Spektrum – insbesondere solche, die auch Traumafolgen erleben – haben oft nicht die gleichen Ressourcen wie andere, um mit Belastungen umzugehen. Ihr Verhalten dient daher oft als Schutzstrategie, die sie vor noch intensiveren Belastungen oder Überforderungen schützt.

Wir glauben, dass dieses Verhalten kein „Fehlverhalten“ im traditionellen Sinn ist, sondern ein versuchter Ausdruckeiner Person, die möglicherweise nicht die richtigen Mittel hat, ihre Bedürfnisse zu kommunizieren. Statt Verhalten als störend oder problematisch zu bewerten, betrachten wir es als eine Möglichkeit, die tieferliegenden Bedürfnisse und Belastungen der betroffenen Person zu erkennen.

Was bedeutet das für den Umgang mit herausforderndem Verhalten?

1. Verstehen statt Verurteilen:
   Statt das Verhalten sofort zu korrigieren oder als Problem zu betrachten, fragen wir uns: Warum zeigt diese Person dieses Verhalten? Wir suchen nach den zugrunde liegenden Ursachen: Ist es Reizüberflutung? Ist es das Gefühl von Kontrollverlust? Oder ist es das Bedürfnis nach Rückzug und Ruhe, um eine emotionale oder körperliche Krise zu vermeiden?
2. Empathie und Perspektivwechsel:
   Wir bemühen uns, die Welt aus der Perspektive der betroffenen Person zu sehen. Jeder Mensch ist einzigartig, und die Art und Weise, wie eine Person mit Stress und Herausforderungen umgeht, kann von einer anderen Person stark abweichen. Wir versuchen, das Verhalten nicht nur als eine Reaktion auf die äußere Welt zu betrachten, sondern auch als eine Reaktion auf innere Belastungen. Die Frage, die wir stellen, lautet: Was benötigt diese Person, um sich sicher und unterstützt zu fühlen?
3. Das Verhalten als Schutzmechanismus anerkennen:
   Rückzug, Aggression, Stille oder scheinbar „unerklärliches Verhalten“ sind für uns keine Störungen, sondern Schutzstrategien. Diese Verhaltensweisen können auf eine Überlastung des Nervensystems oder auf einen Moment der Überforderung hinweisen. In solchen Momenten ist es wichtig, diese Verhaltensweisen nicht als Angriff oder Fehlverhalten zu deuten, sondern als Versuch der betroffenen Person, sich selbst zu schützen.
4. Der Raum für Veränderung ist die Unterstützung, nicht die Veränderung des Verhaltens:
   Wir verstehen, dass es nicht das Ziel ist, das Verhalten zu „ändern“, sondern den Rahmen so zu gestalten, dass die betroffene Person ihre eigenen Bedürfnisse auf eine gesunde Weise ausdrücken kann. Statt zu fordern, dass sie sich anpassen oder „normal“ werden muss, schaffen wir eine Umgebung, die Akzeptanz, Unterstützung und Sicherheit bietet. Wir fördern das Lernen, das Verstehen und das Entwickeln von Fähigkeiten, aber nicht um jeden Preis – sondern in einem Tempo und einem Rahmen, der der Person gerecht wird.
5. Individuelle Unterstützung statt universeller Lösungen:
   Es gibt keine „Einheitslösung“ für das Verhalten von Menschen im Autismus-Spektrum. Jeder Mensch hat eigene Bedürfnisse und reagiert unterschiedlich auf äußere Reize und interne Belastungen. Unsere Haltung ist es daher, individuell und flexibel zu begleiten, anstatt feste Regeln oder Vorgaben anzuwenden, die möglicherweise nicht zur Person passen.
6. Integration von Kommunikation und Selbstbestimmung:
   Kommunikation ist der Schlüssel, aber wir wissen, dass nicht jeder auf die gleiche Weise kommunizieren kann oder möchte. Unsere Haltung ist es, den individuellen Ausdruck und die Kommunikationsweise der betroffenen Person zu respektieren. Das kann verbale Kommunikation, non-verbale Ausdrucksformen oder sogar das Schweigen sein. Wir bieten den Raum, dass sich die Person auf ihre eigene Weise ausdrücken kann, ohne dass von ihr erwartet wird, immer eine bestimmte Art der Kommunikation zu verwenden.

Fazit

Unsere Haltung ist, herausforderndes Verhalten als Signal zu sehen, das uns hilft, die tieferliegenden Bedürfnisse einer Person zu verstehen, anstatt es als Problem oder Störung zu betrachten. Wir setzen auf Verständnis, Geduld und Empathie und schaffen Rahmenbedingungen, die den Betroffenen nicht über- oder unterfordern. Wir möchten eine Umgebung schaffen, in der Menschen im Autismus-Spektrum sich sicher fühlen, ihre Bedürfnisse äußern können und ihre eigenen Schutzmechanismen anerkannt und respektiert werden. Unsere Unterstützung richtet sich darauf aus, dass diese Menschen in einem respektvollen und flexiblen Umfeld wachsen können, ohne dass sie gezwungen werden, sich anzupassen oder sich in eine vorgegebene Norm zu fügen.

Diese spezifischere Haltung geht über die rein pragmatische Betrachtung von Verhalten hinaus und setzt auf eine tiefere Wertschätzung der betroffenen Person und ihrer Bedürfnisse, die aus einer Perspektive von Respekt und Verständnis heraus behandelt werden.